Contexte
L’École polytechnique, via son Mus’X (Musée de l’École polytechnique), développe des projets innovants XR en médiation scientifique pour valoriser sa collection d’instruments :
- X-Sciences 3D : mallette pédagogique hybride (physique + numérique) combinant escape game, réalité augmentée et modélisation 3D pour rendre les sciences accessibles (thème : l’électricité).
- Métavers des musées : exploration de mécaniques de jeux immersifs pour valoriser les collections patrimoniales.
Le/la stagiaire contribuera à la conception d’expériences interactives pour ces projets, en collaboration avec les responsables des collections du mus’X, des sociétés spécialisées en RA et VR, des enseignants, des chercheurs et experts en UX pédagogiques.
Missions principales
- Conception de scénarios ludiques :
- Imaginer des mécaniques de jeu (escape game, quêtes) alignées sur les programmes scolaires.
- Adapter les contenus scientifiques pour des publics variés (dont collèges, lycées, publics en situation de handicap).
- Design UI/UX :
- Créer des interfaces intuitives pour des applications en réalité augmentée et 3D.
- Intégrer des principes d’accessibilité (RGAA).
- Modélisation/animation 3D (+ très apprécié) :
- Participer à la création et à l’animation d’objets 3D (instruments scientifiques, éléments de jeu) avec Blender ou outils similaires.
- Animer des phénomènes scientifiques (effet FX) (ex. : champs magnétiques) pour les rendre compréhensibles.
- Tests et itérations :
- Participer à la conception et à l’organisation de sessions de test avec des élèves/enseignants (méthodologie design thinking).
- Analyser les retours pour améliorer les designs.
- Veille internationale
- Suivre les tendances en game design éducatif et muséales et technologies immersives.
Livrables attendus
- Game Design Document (GDD) : scénarios, mécaniques de jeu, storyboards.
- Maquettes UI/UX : prototypes interactifs (Figma/Adobe XD).
- Modèles 3D : instruments scientifiques animés (format glb).
- Rapports de test : Synthèse des retours utilisateurs et recommandations.
- Guide d’utilisation : pour les enseignants/médiateurs.
Profil recherché
Formation : BUT MMI, Licence 3 M1 M2 en design interactif, école de jeu vidéo, ou équivalent.
Compétences :
- Game Design : Conception de mécaniques ludiques.
- UI/UX Design : Maîtrise de Figma/Adobe XD.
- Modélisation/animation 3D (+ très apprécié) : Expérience avec Blender ou outils similaires.
- Accessibilité : Connaissance des normes RGAA.
- Autonomie : Capacité à travailler en petite équipe agile.
- Culture scientifique (Physique)
- Appétence pour l’edugaming et la gamification muséale
Qualités :
- Créativité, rigueur, sens de l’innovation.
- Intérêt pour la médiation scientifique et les technologies immersives.
Modalités pratiques
- Durée : 6 mois (2026-2027).
- Localisation : Mus’X, École polytechnique (Palaiseau, 91).
- Contact : Envoyer CV + portfolio + lettre de motivation à aube.lebel-gellad@polytechnique.edu
Je suis Grégory Maubon, spécialisé dans les applications des technologies pour favoriser des innovations concrètes. Je m'intéresse aux données et à la manière dont on peut les utiliser pour améliorer la vie et le travail. Mes études en physique et en astrophysique et plus de 30 ans d'expérience dans l'industrie de la tech, en particulier dans les domaines de la réalité augmentée et de la science des données, ont façonné mon approche de l'innovation - toujours sur le terrain, avec un objectif clair. Ma carrière se distingue par ma capacité à combiner expertise technique et vision stratégique pour faciliter la mise en place de solutions numériques transformatrices.
